El Centro para el Desarrollo de Competencias Lingüísticas (CDCL) es el centro de apoyo académico del Recinto de Río Piedras. La prioridad son los estudiantes de la Facultad de Estudios Generales. En la modalidad presencial, el equipo de trabajo de este centro de estudio bilingüe ofrece tutorías de redacción, lectura analítica, investigación académica, desarrollo de pensamiento crítico y producción oral, tanto en inglés como en español. Abordamos la tutoría desde una perspectiva metacognitiva en la que el o la estudiante pasa por un proceso de descubrimiento sobre sus propios procesos de aprendizaje.

El corazón del Centro es la tutoría entre pares: con esto se pretende crear un diálogo horizontal que conduce al intercambio de ideas. El Manual del Tutor (2008) dedica un capítulo a la importancia de la tutoría efectiva-afectiva y al rol del tutor para crear un espacio constructivo que repercuta positivamente en las actitudes del estudiantado. El ejercicio de la tutoría es ideal para “la transformación del pensamiento original del estudiante donde este comienza a ‘desaprender’ y ‘reaprender’” (p. 13), ya que se basa en una dinámica individualizada que responde a las necesidades específicas y al ritmo de cada estudiante y considera factores actitudinales.

De igual manera, el Centro fomenta la autosuficiencia: si se les ofrecen las herramientas necesarias a los y las estudiantes, podrán diseñar sus propias estrategias para superar sus dificultades, desarrollar sus competencias y convertirse en aprendices independientes.

NUESTRO ACERCAMIENTO

1. Exploración

Dialogamos con los y las estudiantes sobre sus dificultades, fortalezas o tareas particulares con el fin de intercambiar ideas acerca de sus procesos de aprendizaje. La tutoría es una dinámica individualizada que responde a las necesidades de cada participante.

2. Herramientas

Presentamos las estructuras formales del lenguaje y estrategias de estudio independiente. Por medio de este proceso, los y las estudiantes logran aplicar nuevos conocimientos a las diversas disciplinas a lo largo de su carrera universitaria.

3. Empoderamiento

Motivamos al estudiantado a ser proactivo en su proceso educativo para que así descubra oportunidades de crecimiento personal e intelectual en diferentes espacios. Les animamos a profundizar sobre sus procesos cognitivos y reflexivos, y a ser aprendices independientes de por vida.

NUESTRO COMPROMISO

¿Por qué es importante integrar la población con diversidad funcional? 

 En el Centro para el Desarrollo de Competencias Lingüísticas (CDCL) estamos comprometidos con el proceso de aprendizaje de cada estudiante que se encuentra en nuestro recinto universitario. Fomentamos un proceso de descubrimiento que genere autosuficiencia tras brindar las herramientas necesarias para que nuestros estudiantes transformen su pensamiento. Este proceso implica atender las necesidades específicas del estudiantado, incluyendo aquellos con diversidad funcional. Es nuestra prioridad crear un espacio equitativo que tenga como norte despertar la curiosidad intelectual de la comunidad universitaria. 

Como parte de la responsabilidad con nuestros estudiantes, hemos integrado contenido educativo en formato de ´podcast´ con el propósito de ampliar nuestro alcance a aquellos y aquellas estudiantes con diversidad visual, así como recursos para los y las estudiantes que prefieran material didáctico auditivo. De esta manera, podrán adueñarse de su proceso de aprendizaje continuo y, en consecuencia, mejorar su calidad de vida a través de un desempeño académico sobresaliente. Atender estas necesidades particulares y dinámicas es el primer paso para garantizar la diversidad e inclusión de nuestra comunidad universitaria. Queremos promover la eliminación de las barreras educativas que ciertas poblaciones enfrentan con el propósito de acercarnos a una mayor equidad dirigida a nuestra población estudiantil. Esperamos que estas nuevas iniciativas sean beneficiosas para que los y las estudiantes, particularmente aquellos y aquellas con diversidad funcional, puedan alcanzar sus objetivos sin desatender sus necesidades particulares.