{"id":2,"date":"2022-01-28T19:35:04","date_gmt":"2022-01-28T19:35:04","guid":{"rendered":"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/?page_id=2"},"modified":"2024-03-04T18:20:45","modified_gmt":"2024-03-04T18:20:45","slug":"sample-page","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/","title":{"rendered":"InDiLPE del Caribe"},"content":{"rendered":"\n\t\t\t\t<p class=\"rs-p-wp-fix\"><\/p>\n\t\t\t\t<sr7-module data-alias=\"inicio\" data-id=\"1\" id=\"SR7_1_1\" data-version=\"6.7.57\">\n\t\t\t\t\t<sr7-adjuster><\/sr7-adjuster>\n\t\t\t\t\t<sr7-content>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-1\" data-key=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-1-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE1.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE1\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-2\" data-key=\"2\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-2-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE2.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE2\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-3\" data-key=\"3\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-3-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE3.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE3\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-4\" data-key=\"4\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-4-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE4.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE4\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-5\" data-key=\"5\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-5-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE5.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE5\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-6\" data-key=\"6\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-6-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE6.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE6\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-7\" data-key=\"7\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-7-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE7.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE7\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-8\" data-key=\"8\">\n\t\t\t\t\t\t\t<sr7-bg id=\"SR7_1_1-8-slidebg\" class=\"sr7-layer\"><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/generales.uprrp.edu\/indilpe-caribe\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/06\/Revolution-slider-InDiLPE7.jpg\" alt=\"\" title=\"Revolution-slider-InDiLPE7\"><\/noscript><\/sr7-bg>\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t\t<sr7-slide id=\"SR7_1_1-9\" data-key=\"9\">\n\t\t\t\t\t\t<\/sr7-slide>\n\t\t\t\t\t<\/sr7-content>\n\t\t\t\t<\/sr7-module>\n\t\t\t\t<script>\n\t\t\t\t\twindow.SR7 ??={};SR7.PMH ??={}; SR7.PMH[\"SR7_1_1\"] = {cn:100,state:false,fn: function() { if (window._tpt!==undefined && window._tpt.prepareModuleHeight !== undefined) {  _tpt.prepareModuleHeight({id:\"SR7_1_1\",el:[400],type:'standard',shdw:'0',gh:[400],gw:[1078],vpt:['-200px'],size:{fullWidth:false, fullHeight:false},mh:'0',onh:0,onw:0,bg:{color:'transparent'},plType:'-1',plColor:'#FFFFFF'});   SR7.PMH[\"SR7_1_1\"].state=true;} else if(SR7.PMH[\"SR7_1_1\"].cn-->0)\tsetTimeout( SR7.PMH[\"SR7_1_1\"].fn,19);}};SR7.PMH[\"SR7_1_1\" ].fn();\n\t\t\t\t<\/script>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las lenguas en peligro de extinci\u00f3n ha sido una preocupaci\u00f3n para \u00a0los ling\u00fcistas y otros acad\u00e9micos desde que se denunci\u00f3 por primera vez. Seg\u00fan Ruiz, hay dos tipos de peligro: un tipo A, que se refiere a las lenguas amenazadas con el cambio inmediato (shift) o la muerte, y un tipo B, que se refiere a &#8220;amenazas que crean cambios en los roles y funciones que desempe\u00f1a el lenguaje en la vida social,\u00a0 de tal manera que la vitalidad cultural del grupo disminuya&#8221;. (2009, p. 47).<\/p>\n<p>Myers-Scotton (2002: 183) subraya que los hablantes pueden cambiar de idioma por dos razones. 1. Cambian debido a un cambio en el equilibrio de los valores instrumentales y afectivos asociados con los idiomas. 2. Pueden simplemente abandonar el lenguaje autotono (matriz) y cambiar al dominante. Myers-Scotton (2002: 180) tambi\u00e9n enfatiza que los factores que promueven el desgaste ling\u00fc\u00edstico entre hablantes individuales o el cambio comunitario son de naturaleza social y psicol\u00f3gica (Prescod y Fraser, 2008).<\/p>\n<p>Esto postula que hay diferentes etapas en el proceso de cambio ling\u00fc\u00edstico que pueden afectar a una lengua, debido a factores tan diversos como la migraci\u00f3n, la enfermedad o los desastres naturales, o a la imposici\u00f3n o implementaci\u00f3n gradual de la lengua de un colonizador comenzando con la incorporaci\u00f3n de pr\u00e9stamos ling\u00fc\u00edsticos hasta llegar al desuso de la lengua nativa o ind\u00edgena.<\/p>\n<p>Reconocemos que el uso creativo del lenguaje, la necesidad de nombrar nuevas experiencias como las redes sociales, las innovaciones y los nuevos aparatos tecnol\u00f3gicos adem\u00e1s de los procesos migratorios provocados por el efecto globalizaci\u00f3n, sin embargo, todos estos cambios pudieran provocar la desaparici\u00f3n de idiomas.<\/p>\n<p>Por otro lado, no se puede ignorar que los hablantes de lenguas patrimoniales\/ o de herencia, as\u00ed como los de lenguas en peligro de extinci\u00f3n, pueden reflejar percepciones y actitudes que pueden provocar activismo ling\u00fc\u00edstico, esfuerzos de revitalizaci\u00f3n e incluso procesos de despertar lenguas dormidas para mantener sus lenguas &#8220;vivas&#8221; hasta cierto punto.<\/p>\n<p>Esta p\u00e1gina web pretende ser un repositorio de informaci\u00f3n, proyectos e investigaciones sobre las lenguas aut\u00f3ctonas y en peligro de extinci\u00f3n del Caribe. Utilizando un enfoque biling\u00fce (espa\u00f1ol-ingl\u00e9s) pretendemos ofrecer a los investigadores, estudiantes de ling\u00fc\u00edstica y todos los lectores interesados los materiales y la informaci\u00f3n aqu\u00ed proporcionada.<\/p>\n<p>Alentamos sus comentarios y sugerencias a trav\u00e9s de nuestro cuadro de comentarios.<\/p>\n<p>Finalmente, <strong><em>InDiLPE del Caribe<\/em><\/strong>, al igual que un lenguaje, es un proyecto continuo y \u00a0vivo \u00a0que crecer\u00e1, evolucionar\u00e1 y mejorar\u00e1 a medida que recibamos contribuciones de nuestros visitantes y colaboradores. Nuestra evaluaci\u00f3n de los idiomas se basa en diferentes fuentes y puede ser objeto de an\u00e1lisis<\/p>\n<p>Gracias por su apoyo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Las lenguas en peligro de extinci\u00f3n ha sido una preocupaci\u00f3n para \u00a0los ling\u00fcistas y otros acad\u00e9micos desde que se denunci\u00f3 por primera vez. 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